山东大学党委书记:编制观念仍影响大学生择业

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  热点问答

  在13日举行的主题为“中国的教育公平”网络访谈活动中,教育部部长袁贵仁,山东大学党委书记李守信等在与网友交流中,对营养餐、高校招生就业等问题进行了问答。

  大学生环卫工编制观念仍影响大学生择业

  记者:媒体报道,哈尔滨市招收环卫工人,几千名本科以上学历拥有者报名。怎么看待这一现象?

  李守信:环卫工人的岗位吸引众多大学生报名,是一个值得人们深思的社会现象。这突出反映了传统事业身份、编制等观念仍对当今大学生职业选择有着较大的影响。

  大学毕业生不是不能从事环卫工人岗位的工作,但这样大数量的具有本科学历的人报名,背后所隐藏的事实,是许多人想要获取事业编制这一“身份”。

  在现行人事制度之下,一旦获取这个身份,就意味着端上了国家财政的饭碗,而且在一定程度上讲,还可能终身受用。同时,这也说明了我国人事制度改革的紧迫性和重要性,不能再让工作岗位和身份捆绑在一起,一定要能进能出。

  报告解读

  标准答案不能培养创新精神

  全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。办好学前教育,均衡发展九年义务教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。

  ——摘自十八大报告

  【解读】北京师范大学教育学部教授褚宏启说,标准答案培养不出孩子的创新精神。他认为,应该从培养目标、课程设置、教学方法和评价方式等四个方面来改变,培养出有创新能力和创新精神的学生。

  在课程设置上,也需要进行调整和改变。褚宏启说,目前中小学课程内容太多,且偏重知识,给孩子留下的作业也都是巩固知识点,那种社会调查、社会实践以及专题研究性的家庭作业很少,这也不利于培养孩子的创新精神和创新能力。

  建立孩子成才基本评价标准

  大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。

  ——摘自十八大报告

  【解读】北京师范大学教育学部教授褚宏启说,每个孩子的禀赋都不一样,只要能让每个孩子找到自己的位置施展自己的才华,那就实现了“让每个孩子都能成为有用之才”的目标。

  褚宏启建议,应当对孩子成为“有用之才”有一个基本评价的标准体系,老师和家长评价孩子,校长评价老师和孩子,教育行政部门评价校长和老师,标准应当一致,不要在某个环节出现断裂,“如果当地教育行政部门只要升学率,校长也没办法,就会按升学率来评价老师和学生”。

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