2月22日，英国伦敦，布兰卡·李舞蹈团上演了机器人与人共舞。视觉中国供图
一年前，谷歌公司开辟的AlphaGo机器人战胜了人类的围棋妙手。人工智能进步史上这标志性的一幕正在很多行业皆引发了震惊，包罗传统教育行业。
“人工智能时期到来的话，您们关于年轻人有什么倡议？”关于这个题目，广东以色列理工学院院长李剑阁的回覆是：“我会对我的门生讲，您挑选专业虽然需求慎重，然则您也要时刻预备转变您的专业。”
3月18日，国务院开展研究中心主理的中国开展高层论坛专门设置了一个议题——“人工智能时期的教诲挑衅取立异”。
罗兰·贝格国际经管征询公司首席执行官常博逸正在论坛上慨叹，以后的教诲体系培养出的应该是“游牧者”，他们正在不一样的行业、不一样的岗亭之间自由地切换，而不全是一生被锁定正在某个行业、某个岗亭上。
麦肯锡公司董事长鲍达民为年轻人的认为是：“毕生进修。”
麦肯锡正在一份申报中称，到2030年，还便是十几年今后，45％的人类运动皆还许被人工智能所替换，不全是机器臂替换人力那末简朴，乃至企业首席执行官的一些决议计划皆可以被替换。
鲍达民说，人工智能正在摧毁一些饭碗的与此同时，还会带来新的就业机会。对教诲行业而言，挑衅正在于若何让受教诲者做好预备，顺应将来的天下。“我以为关头就正在于教诲的周期要缩短，要尽快除旧更新”。
正在加拿大的一个矿区，人工智能替换了之前236个工人的事情，而且将服从增加了40％；正在华尔街，因为来源于机械的竞争，一家投资银行的交易员由颠峰时的600人减到只有2人；比及无人驾驶技能成熟，环球的专职汽车司机都可能面对赋闲……但鲍达民夸大，这只是一个出发点，七十二行都邑受到危害。他以为，人工智能是技能发展的第二个潮水，人类目下当今拥有比以往更大的数据、更高的测算本领、更强的毗邻性。“如果说这本书是100章的，我们目下当今也就才翻到第一或者是第二章，很难展望将来人工智能会带来什么样的危害”。
鲍达民以为一系列的转变都对改革现有的教诲体系提出了请求。他说，假如看一下纽约曼哈顿一个幼儿园的照片，和20年前的照片相比，事实上区分并不大。教诲行业那末很多年已往没有发生大的转变。我们需求开展深思。
此刻，李剑阁设计正在他向导的广东以色列理工学院里设置更多的选修课，淘汰必修课程的比重。“由于我们感觉到正在人工智能的开展傍边，学科的交融和跨界的融合非常重要。”他说，此刻所须要的是各色各样跨学科的人才，要激劝门生跨学科，而这不是局限于本来的专业设置。
“本来我以为远程教诲不太可能替代讲堂教诲，由于它没有互动。可是此刻人工智能的涌现，在线教诲还能够互动，能够答疑。所以我以为，人工智能的成长对现有的教诲还会提出很大的挑衅。”李剑阁说。
耶鲁大学校长苏必德不认为在线教育会取代那种坐在讲堂中取师生配合进修的感触感染。不外他认为他的门生“进修若何进修”，而不只是进修常识。
“要想晓得高等教诲将来什么模样，这十分难题。”苏必德正在接受中国青年报·中青正在线记者采访时说，“我能报告您的是，我们所给予的教诲是为现阶段其实不存正在的事情机遇和挑衅而筹办的。我们不晓得为何而教诲，因而很主要的是我们塑造那些具有遍及技艺的毕生学习者。”
香港中文大学前校长刘遵义以为，人工智能对教诲的危害之一是，每个人皆可以请得起本人的“私人教师”。他说，孔子正在1000多年前就提出了“对症下药”的理念。经由过程人工智能，可以更好地实现这一理念。由幼儿园直到研究生教诲，可以正在下棋的每一步皆做出精准剖析的人工智能，可以扶助发明每个门生的个性化需求，然后为其量身定制教诲。
关于机械人抢事情的题目，刘遵义并不太担忧。他以为，这个题目哪怕存在，也是一个“过渡性”的题目。有一些事情好比刷马桶，是人类不愿意处置的，被机械所代替没有什么欠好。
“人工智能会让有的失业岗亭变得不屑一顾，乃至是被完整勾销，可是人工智能还会带来新的需求，这还为我们带来了时机。”苏必德说，我们而今展开教诲的时分，实际不清楚之后的失业岗亭正在哪些范畴。应当增强通识教诲，让门生们面对新一轮生产力的束缚时成为立异者。各个学科的门生皆须要应对那样的变更。
“人们正在转型的历程傍边是对照坚苦的，主若是我们本来的教诲和每个人的看法皆对照习惯于平生处置一个职业。”李剑阁说，而此刻每个人皆要接受终身教诲，持续地转型，持续地顺应，“事实上我感觉若是我们换个视角，这也是很有兴趣的事情。若是人平生傍边能够处置良多很有意义的职业，应当看成是一种康乐，而不管是一种痛苦”。